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來賓:Lowking姚宇謙
感謝 原視 賽德克族語新聞/Seediq 報導
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#持續為台灣的選手加油打氣 #謝謝你們
同時也有12部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,現行的姓名條例,規定原住民族恢復傳統姓名時,必須選擇使用漢名,以及漢字譯音的族語名字,不能單列用「原住民族文字」拼音,原權團體認為這違反憲法對姓名權的保障,提起訴願。 詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/525719 - 由台灣公共電視...
原 視 族語新聞 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的最讚貼文
【原民轉型正義】嘉蘭部落政治受難者--鐘阿聲&曾政男
「抱歉,我們來晚了。」
1959年9月16日,自幼一起玩耍的台東縣嘉蘭村排灣族青年鐘阿聲揹著曾政男,在嘉蘭國小巨大的蔣中正銅像上,用刀子分別在右側刻上「不行要殺了」5字、左側刻上「要殺了」3字,事後遭到台東縣警察局逮捕。僅僅8個字,換來7年與3年半的有期徒刑。
過程中,家人完全不知道究竟他們最聰明的么弟們,犯了什麼錯、被帶到哪裡、受到什麼樣的懲罰。
出獄的兩人回到部落,不久即先後過世。經過61年後,透過原住民族電視台 Taiwan Indigenous TV協助找到兩人的家屬,本會王增勇委員和國家人權博物館 National Human Rights Museum 陳俊宏館長,在今年7月來到 #嘉蘭部落,將遲來的刑事有罪判決撤銷公函及判決書,親自交送給家屬。
直到這一天,曾政男前輩的女兒曾記珊才清楚知道父親過往的遭遇。得知爸爸的罪名被平反,她說不出話來,只是直直地看著父親的刑事有罪判決撤銷公函,默默抹去停不住的眼淚。
我們也跟著鐘阿聲前輩的二哥鐘阿元先生,來到前輩長眠之處,由鐘阿元先生帶領禱告,在墓前將有罪判決撤銷公函燒給鐘阿聲前輩,以慰其在天之靈。
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🔍 #原住民族轉型正義的挑戰
過去談論原住民族轉型正義議題,除了高一生、湯守仁、樂信瓦旦等知名政治案件當事人外,少有他人被提起,這是因為戰後原住民族的戶籍、身分資料中沒有註記族籍資訊,難以確認當事人族別。
促轉會成立後,除了以原住民族歷史正義與轉型正義委員會 原轉.Sbalay!移交之「原住民族於威權時期受迫害案統整表格」清單為基礎,調查確立具原住民身分的政治案件當事人共計49人,也積極以「財團法人戒嚴時期不當叛亂暨匪諜審判案件補償基金會之10,067案件卷宗資料庫」中的各案件為範圍,利用判決地址、戶籍資料過濾曾申請補償的受裁判者,搭配口述文獻的蒐查,增列49人名單以外的原住民當事人,其中就包括本次公告撤銷的鐘阿聲及曾政男。
促轉會將持續建立原住民族於威權統治時期受迫害者的完整清單,釐清其中原住民族受難者的角色,彌補相關紀錄匱乏的缺憾。
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🔗完整影音(原視-族語新聞)
鐘阿聲、曾政男撤銷叛亂罪名 家屬完成心願
https://youtu.be/pikC1kGGzgA
原 視 族語新聞 在 伊斯坦大.貝雅夫.正福(Istanda Paingav Cengfu) Facebook 的最讚貼文
Mapasavai malisbunun hai savai a takisia Lakus a uvaz
第5屆族語單詞競賽,國小組望嘉、樟山並列冠軍🎉🎉🎉
原 視 族語新聞 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
現行的姓名條例,規定原住民族恢復傳統姓名時,必須選擇使用漢名,以及漢字譯音的族語名字,不能單列用「原住民族文字」拼音,原權團體認為這違反憲法對姓名權的保障,提起訴願。
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原 視 族語新聞 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
為了保存台灣原住民族語言,國內泰雅語和賽德克語團隊,歷經6年多時間,努力建置族語條目數量,終於在今年3月獲得維基總部認可,列入維基百科的語言列,也是全世界1千多種南島語言當中,第32、33個在維基百科上線的語言,成為另類的台灣之光。
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原 視 族語新聞 在 范琪斐 Youtube 的最讚貼文
8月26號,中國的內蒙古教育廳發布了一項「雙語教學」新政策。當地以民族語言授課,也就是用蒙古語教學的小學與初中,從9月開學開始,「語文」課必須要改用普通話教學,並且採用國家統一的教材。在接下來的兩年,政治、歷史的課程也要陸續跟進。這項政策引起了當地居民巨大的反彈。許多內蒙古的人超級不爽,有的上街抗議、有的家長帶頭讓小孩罷課,也有的是老師跳出來反對,說這是文化滅絕啊。甚至一間本來可以收一千多人的學校,搞到最後真的來註冊的只有10幾個。還有家長突破警方封鎖,把被關在宿舍的小孩接回家之類的。通遼市、鄂爾多斯市、呼和浩特市等很多地方都有示威遊行,警察也有武力鎮壓,消息來源很多也很亂。
你可能會問說改用普通話教學有需要這麼生氣嗎?而且官方的說法看起來,這個政策帶來的改變其實很小。而且雙語教學這件事情其實沒有不好啊。從教育開始,給少數民族一項跟多數人溝通的工具,減少對話的障礙,對國家來說不是一件好事嗎?
以台灣的經驗來看,我們都知道改變語言教育這件事情很嚴重,但是內蒙古的狀況跟當初台灣不一樣啊。這個政策影響到的範圍不大。內蒙古的人口組成跟西藏或是新疆比起來,漢化的程度高出很多。現在大概2400萬人裡面,真正的蒙族人只有大概460萬人,也就是17%,還不到五分之一。剩下的其實通通就都是漢人。然後這不到五分之一裡面,又只有60%的人的母語是蒙語。所以在當地學校其實有分成兩種,一種是跟其他地方一樣,所有課程都是漢語授課。另一種就是從頭到尾,都是用蒙文教學的「民族語授課學校」。
民族語授課學校中,數學、自然、地理歷史通通都是用蒙文教學而且不管是小學還是中學,本來就有漢語教學。這次的政策就是說,這些”用蒙語教學的漢語課程”,要改成”用漢語教學的漢語課程”。本來學校裡有教的蒙古語課,保持原樣不會變動。除了剛剛講到的政治及歷史課程未來改以漢語教之外,其他什麼數學地理之類的也沒有改變。這樣看起來不就是幾乎沒什麼變更,為什麼大家反應會這麼大?
因為說到底這個就還是在限縮蒙語的環境啊。可是以一個國家的立場來說,人民能夠用同一種語言溝通,好處不是比較多嗎?只要不是用打壓的方式來推動語言,對這些民族來說不是也有好處嗎?可是並不是整個內蒙古大部分人都無法用漢語溝通,是要那種老一輩真的一直都住在牧區的人,才會有漢語溝通不便的問題。而且這些民族語授課學校,本來就有漢語的課程。現在中國政府在一個其實沒多少幫助的地方大做文章,就讓人覺得存心要亂搞。
尤其在少數民族的政策上,習近平打從一開始就在瘋狂的打壓少數民族啊,怎麼可能在其他地方是用強硬手段叫人家漢化,換成內蒙古就變成真心為了人民著想。還是說他跟內蒙古有什麼姦情?而且還可以從幾個方向來看這件事。一個就是蒙古文化越來越被限縮,那個不滿在這一次爆發出來嘛。內蒙古其實整個生活環境就已經是漢語霸權了,公共設施啦、娛樂啦、媒體啦,幾乎都是漢語的天下。大概跟台灣的客家話差不多吧。而且這個政策發布的前幾天,唯一一個純蒙語的社群軟體BAINU被中國政府禁止啊,這個政策應該就是最後一根稻草吧。另外就是除了語言,接下來政治課程跟歷史課程也會被影響啊。歷史課怎麼教影響有多大,我們台灣人都很清楚嘛。它現在限制只能用國家審核過的統一課程,這個一定有問題啊。
而且世界上官方語言不只一種的國家明明就一大堆,比如說印度、新加坡、馬來西亞、瑞士等等,難道這些國家的人民溝通全部都有問題嗎?他們會挑出一種語言當作共通的溝通語言,在中國就是漢語啊。推廣共用的語言不需要打壓地方的語言啦。是不知道一個人是有辦法同時學習多種語言的嗎?
語言上不用打壓地方語言沒錯。但是在這次引發反彈的民族語授課學校,如果沒有全面用統一的課本,主要都用蒙語在教學,培育出來的學生,在觀念上一定會與其他漢語體制上課的學生有落差吧。這個不用考慮嗎?我在美國去過很多印第安保留區,因為跟美國主流制度不一樣,人的想法真的也不一樣,這沒有好壞的問題,問題是很多企業不願意進去投資,因為大部分企業為主流打造,在保留區產生落差的時候,它為什麼要擔這個風險?所以很多保留區真的沒有工作機會,真的很窮。
不過一個社會本來就應該可以有很多樣貌。對想要留在內蒙發展做在地創生的人來說,在民族語學校上學,生活在漢語的環境,培養出對兩種語言文化理解的人才這樣不也是一種正面影響嗎?重點是是否有給這些人選擇的權利。跟中國政府講選擇的權利就考倒我了。以目前習近平的做法來看,為了社會及他自己政權的穩定,他沒有打算給人民太多選擇。所以這次就是打著雙語教育的名字,目的是更加削弱蒙語的地位。
我是覺得要改語言政策可以,但一定要民間參與啦。在很多國家教材裡只是改幾個字,都要經過由政府委任的委員會通過,這些委員就是由校長,家長,學者,甚至學生代表來組成,經過充分討論之後,才能改。你如果經過這個過程,公平公開透明,反彈就不會這麼嚴重。不過民間參與這個事,在中國有可能嗎?我特別希望中國的觀眾,來告訴我們你的想法。
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